воскресенье, 24 февраля 2019 г.

В школе всё скучнее и труднее. Результаты опроса Общероссийского народного фронта

Вчера я почти целый день смотрел трансляции с Российского инвестиционного форума в Сочи. Серьезные люди в костюмах рассказывали, как они будут менять школу, как станет развиваться цифровое образование, как стройными рядами пойдут учителя учиться современным навыкам.А сегодня Общероссийский народный фронт опубликовал результаты мониторинга «Школьники: ориентиры и ценности». И все встало на свои места.Подобный мониторинг ОНФ проводил год назад, и вот – новый. 2500 школьников, 84 региона. Вполне показательный охват.
Итак, за год:

Доклад Всемирного банка: в российских регионах учат не хуже, чем в столицах

АЛЕКСАНДР МИЛКУС
 Со стороны виднее.
По крайней мере я, читая доклад P164840 «Равенство образовательных возможностей в Россиийской Федерации», свое отношение к процессам, происходящих в наших школах, поменял. Не принципиально, но кое на что я смог, благодаря исследованию Всемирного банка, взглянуть по-другому.

Но сначала два объяснения. Первое. Почему это Всемирный банк вообще занимается изучением систем образования в экономических развитых странах? Ответ понятен – более образованное население обычно и экономические более состоятельно.

Второе. Насколько объективны собранные материалы? Объективны насколько это возможно в гуманитарной сфере, потому что опираются на серьезные исследования. Они по одинаковой схеме проводятся в разных странах. Это Международная программа по оценке образовательных достижении учащихся (PISA), Международное исследование тенденции математического и естественнонаучного образования (TIMSS) и Международное исследование достижении в чтении (PIRLS). Проще говоря – исследования оценивают уровень усвоения школьной программы и умение полученными знаниями пользоваться в реальной жизни.

Итак, самые важные для нас выводы:

пятница, 4 января 2019 г.

Какие имена аристократы никогда не давали своим детям. Автор: Попова Екатерина

Имена на Руси всегда играли важную статусную роль. Представляясь – письменно ли, в личной ли беседе – человек сразу давал понять, к какому сословию он принадлежит, а значит, как к нему нужно обращаться и какое уважение необходимо проявить. Именно по этой причине существовал ряд имен, которые в аристократической среде детям не давали никогда. 
«Княжеские» имена славян 
Древняя история нашей страны хранит массу удивительных обычаев. Так, в Киевской, а после и средневековой Руси все имена четко делились на простонародные и благородные. Последние легко было отличить по наличию двух смысловых корней: Ярослав, Всеволод, Милолика, Людмила и т. д. Именно их мы сейчас помним лучше всего. У многих создается впечатление, что других имен у славян вовсе не было. Но на самом деле, все проще: исторические летописи повествуют о князьях и боярах, а простым ратникам и ремесленникам в них места не находится. 
Существовал огромный пласт имен, показывающих принадлежность к низшим сословиям: «Первак», «Третьяк», «Четвертуня» и другие, указывающие на порядок рождения. Имена, связанные со внешностью или характером и напоминающие современные уголовные клички: «Рябуша», «Рыжак», «Храбр», «Блуд» и т.д. Указания на обстоятельство рождения: «Ждан», «Чаяна» (то есть «желанная», от слова «чаять» - «желать»), Хотен и т. д. Ни один аристократ, даже под страхом смерти, никогда не дал бы своему ребенку подобное имя. В княжеских семьях и вовсе существовала традиция называть детей в честь почивших предков. Потому-то и кочуют из летописи в летопись бесконечные Владимиры, Святославы и Всеволоды. 
«Проклятые» имена

пятница, 31 марта 2017 г.

Новые концепции по школьным предметам будут приняты до конца 2017 года

Концепция по школьным предметам
Новые концепции по школьным предметам будут приняты до конца 2017 года. Сообщила министр образования и науки РФ Ольга Васильева.
На Петербургском международном образовательном форуме (ПМОФ) министр образования и науки РФ Ольга Васильева сообщила, что новые концепции по школьным предметам будут приняты до конца 2017 года.
Были созданы концепции по вопросам математики, русского языка, отечественной истории. Сейчас заканчивается подготовка концепции по обществознанию, работа в этом направлении продолжается, и до конца 2017 года должны быть приняты концепции по всем основным предметам школьного курса, сказала Ольга Васильева.
Также Ольга Васильева отметила, что следующим этапом станет написание новых учебников, соответствующих концепциям.
«Третьим этапом станет написание новых учебников, которые будут соответствовать по содержанию концепциям. Соответственно, будут изменения в федеральном перечне учебников, который на сегодняшний день составляет огромную цифру — 1276. Конечно, это недопустимо. Такое количество учебников не соответствует тем задачам, которые перед ними стоят», — добавила Васильева.
Мария Котеняткина
Ссылка на источник.

среда, 1 марта 2017 г.

С 2018 года пятиклассники будут писать обязательные ВПР по истории

ВПР. 2017 год.Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов рассказал учителям истории о введении в штатный режим всероссийских проверочных работ (ВПР).
"В 2017-2018 учебном году состоится апробация ВПР по истории в 5 и 11 классах, в следующем – в 5 классах ВПР по истории планируется ввести в штатный режим", – заявил глава ведомства на всероссийской конференции Ассоциации учителей истории и обществознания.
Глава Рособрнадзора подчеркнул, что системная подготовка важна на протяжении всего школьного курса – это касается не только истории, но и других дисциплин, и ВПР как элемент единой системы оценки качества образования призвана своевременно диагностировать пробелы в знаниях и принимать меры к их устранению.
Апробация ВПР по истории в 2017 году пройдет 25 апреля в 5 классах и 18 мая – для учащихся 11 классов, не выбравших этот предмет для сдачи единого государственного экзамена.
С 2017 года, выпускникам 9 классов для получения аттестата об основном общем образовании необходимо будет успешно сдать не только обязательные предметы, русский язык и математику, но и два предмета по выбору, среди которых история.
Всероссийские проверочные работы (ВПР) – это такие же контрольные работы, только проводятся они по федеральным заданиям. Школьники пишут их вместо обычных школьных контрольных. Организация ВПР предусматривает единые: расписание, тексты заданий, критерии оценивания.
Проверка работ участников ВПР осуществляется в день проведения работы коллегиально учителями школы. После проверки работ результаты вносятся школами через личные кабинеты в единую информационную систему, с данными которой могут работать эксперты.
В 2017 году участие школ в ВПР в 4 классах является обязательным, в 5 и 11 классах – по решению школы.
Образец ВПР по истории. 11 класс. 2017 год.

 Ссылка на источник.

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...